(一)形象儿歌帮助记忆

关于星座好再定运势网，很多人小时候都有这样的困惑：随着年龄的增长，星座会不会发生变化？ 今年的生肖是猴。 明年的生肖是羊吗？ ……或许，这是童年永恒的话题。 于是老师抓住了孩子们感兴趣的这个话题，将其组织成了日常的教学活动。

活动开始，老师让两个孩子在“十二生肖旋转木马”上排列十二生肖的顺序。 这是一种比较传统的方法。 同时，老师让12个孩子表演“十二生肖”的顺序。 出来吧，通过这首朗朗上口的儿歌，再加上孩子们生动的动作表演，帮助大家更好地了解十二生肖是如何排列的，并且能够轻松生动地掌握十二生肖的排列顺序，同时还能认识十二生肖的形态和结构。各种小动物的行为特征通过表演有了新的表现方式。

（2）回答游戏问题并遵守规则

在“猜猜他（她）几​​岁”的游戏中，孩子们的学习兴趣被充分激发起来。 这个游戏其实是一个根据十二生肖计算年龄的游戏。 这个链接有点挑战性。 老师的问题比较生活化、有进步性。 由易到难《生肖与年龄》——快速成长的老师感到自豪，考验孩子们对十二生肖的掌握能力。 在这个过程中，孩子们非常好奇、感兴趣。 这样，孩子们在回顾年龄与生肖关系的同时，也经历了自主计算、交流计算方法和结果的过程。 他们互相启发，学生可以了解不同的估算方法。

最让我佩服的是孩子们遵守游戏规则。 对就是对，错就是错，因为我看到他们每次宣布正确答案时，都会有意识地在答题卡上标记“★”或“×”。 这种良好的学习习惯来自于日常的养成。

(3) 适合年龄、直观的教具

本次活动内容的设计符合上流社会孩子的年龄特点，也是孩子们感兴趣的内容年龄与属相，活动环节循序渐进。 老师设计了一个可以解决这个难题的教具。 这项活动的难点在于十二生肖与人们年龄的关系。 尤其是同一个星座但不同年龄的孩子，对于年幼的孩子来说会很难理解。 而通过“大转盘”的教具，抽象的“年”变得直观、生动，提高了孩子们的理解水平。 在这个层面，让孩子回答：“今年是狗年，三年后是什么生肖年？”、“蛇年出生的孩子今年6岁了，怎么样？”龙年出生的人都老了吗？” 等等。也许大人也需要问问题。 只要想一想，它就成为可能。